绘本是国际公认的最适合孩子的启蒙读物。

　　近些年国内也掀起了一股读绘本的热潮。但很多人觉得绘本是小儿科，是哄小孩玩的带图画的书而已，而且字少图大，还价格昂贵的，性价比不够高。这实在是低估了绘本的价值，下面瑞尔悦读小编就来聊一聊绘本有哪些好处。

　　1.绘本是优质的儿童文学

　　绘本是幼儿文学中的璀璨明珠，透过奇妙鲜活的图象、生动有味的浅语，呈现世界万物的潜在美质，开启孩子的心灵之眼;藉以传递真的发现、善的启示、美的洗礼，提供阅读乐趣和艺术美感，启发想象与创造力，成为幼儿认识自我、人际互动、探索世界的最佳媒介之一。

　　2.字少图多儿童易理解

　　绘本的设计，主要是为了体贴学龄前后的幼儿，针对其识字与生活经验有限的状况，文字不会太多或过于艰涩;而且大多得靠大人代为念出，眼睛读图、耳朵听故事，即可进入书中无远弗届的世界，优秀的绘本无疑是成人文明给幼儿的一份好礼物。

　　3.帮助认知发展

　　这可以说是绘本阅读最最重要的一个功能。

　　什么是认知(cognition)?

　　这个词我们经常提，简而言之，认知是我们用大脑对外界进行加工、认识的过程。

　　听、看、记忆、说、写都是认知过程，因此，信息的输入、输出和存储是认知的主要研究对象。

　　生活中发生的事情瞬息万变，对于儿童来说是抓不住来不及想的，但是绘本阅读给孩子真正提供了慢下来、停下来、自己掌握速度的对这个世界中一些现象的加工和认知。

　　因此，绘本帮助的不仅是语言能力的提高、语文能力的提高，还有认知习惯的养成。

　　4.培养语言发展

　　这一点，很多学者都达成共识，学者们的实证研究表明，有规律的展开亲子绘本阅读的小孩比不展开绘本阅读的小孩在语言表达性和接受性方面的能力均强。

　　绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处，韵律的重复性也为儿童对语言输入的加工提供便利，会令句子在工作记忆保留更长时间，对句子结构存入长时记忆也有好处。

　　5.早期阅读能力的发展

　　0-3岁儿童早期阅读能力发展项目显示，从出生开始就进行绘本阅读的小孩儿阅读能力会得到长足发展，并会为小孩入学后甚至到高中、大学的学习能力带来非常有益的帮助。

　　这方面的研究非常多，大家可以去百度学术搜一搜“早期阅读能力发展”就会有很多论文。

　　其实我们可以根据我们现在学习生活也会有所体会，阅读能力和学习能力息息相关，能迅速抓取文字中的有效信息进行加工、总结和比对，无疑对学习能力大有帮助。

　　6.增加生活体验

　　“书中自有黄金屋”，对于小孩的绘本阅读来说也是一样的。

　　对于很多孩子来说，绘本可以给他们打开另一种生活体验的大门，很多绘本描述的故事和经历他们在生活中无法体验，但在绘本中可以。

　　别说是小孩，就连我看着绘本都爱不释手。

　　现在生活在钢筋水泥间的小孩儿有谁真正去过森林、田野、农场、草原，形形色色的动物、光怪陆离的场景、充满童趣的历险，这些都是为小孩增加快乐、增加体验的一种方式，对想象力的提升也有好处。

　　7.提高学习体验

　　提高入学后更成功的学习体验

　　1992年英国发起了阅读起跑线计划，把小孩儿早期阅读分为6-12个月，13-36个月，3-4岁，并展开一项追踪实验，追踪了300个7-9月大的婴儿，发现这些展开早期阅读的婴儿在入学以后的学习能力比同龄人优秀。

　　这个结果我们可以推测早期阅读和学习能力或者有些相关，因为不是实验室严格控制的研究，所以不能说二者一定有因果关系 ;但在一项综述了29个研究的文章中显示，学前阅读可以带来儿童语言能力的提高。

　　8.提高综合素质

　　绘本是一种跨学科的综合性艺术形式，为孩子提供丰富的营养。

　　绘本图文并茂的表现形式巧妙地将文字与绘画结合在一起;而作者想要在短短几十页的篇幅中讲述一个扣人心弦的故事，设计情节时会借用戏剧化的矛盾冲突;绘本画面的翻页悬念也经常借鉴电影的镜头切换方式。

　　作者为了让孩子喜欢自己的作品，创作时会考虑儿童心理学等因素;而同时为了满足家长最看重的教化功能，也会融入很多教育学内容。

　　绘本的主题可谓包罗万象，历史，文化，自然，社会，科学等等都能在绘本中找到踪影。

　　肩负着繁重的使命，承受着无数的束缚，绘本仍能在纸张上跳出一段美妙绝伦的舞蹈，简直堪称是人类智慧的奇迹和艺术宝库的明珠。

　　众所周知，学习能力是儿童在基础教育阶段最为重要的能力之一，而伴随儿童的学习甚至一生的则是学习能力中的“阅读能力”。

　　在培养儿童持续性和连贯性的阅读进而达到大量阅读量的累积之前，需要先养成阅读的好习惯，而对于幼儿来讲，多读绘本无疑是最好的选择和最快的方式。

　　只有博览群书、见多识广的孩子们，成绩上升才会力量强大、后发制人、潜力无穷。所以，帮助孩子养成良好的阅读习惯，让孩子受益终生。

　　瑞尔悦读，把培养孩子的阅读和自主学习习惯作为第一要务，致力于孩子的阅读策略、阅读思维和以读促说、以读促写的语言综合运用能力培养，帮助孩子最终形成与国际对标的语言能力和与英美孩子同步的独立自主读写能力!

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