瑞尔超能拼读

与表意的汉字不同，英语为表音文字，即英语单词的发音与其拼写形式之间存在一定的规律性，例如：boat，float，soap等单词里字母组合oa的发音与拼写是相同的。通过系统的学习与训练，掌握了上述拼读规律的学习者在看到一个新的单词，如road时，便可读出其发音/road/，或者在听到发音/road/时，即可写出其拼写r-o-a-d，这即是我们通常所说的“见词能读、听词能写”的能力，即自然拼读（phonics）能力。此种能力不仅可以帮助孩子更加迅速、有效地认知并记忆单词，更能有助于初学英语的孩子以一种最直接的方式(而不是借助另一套符号体系，如国际音标等) 搭建起英语单词发音、词形和词义三者之间的联系，从而为其用英语进行阅读和写作奠定了最初的基础。

对于英语初学者而言，自然拼读是一门实用、有趣又有效的启蒙课程。如能掌握，则孩子不需要借助音标，就能读出约80%的英语单词。自然拼读把枯燥无味地记单词变成一件轻松、有趣的事，从而达到事半功倍的效果。有了这80%的基础，孩子再学习另外的20%将不再是难事。20世纪中期，中国台湾地区率先将此教学法引入，并大规模推广和普及。自然拼读法的教学与学习也被广泛应用在亚洲其他学习英语的地区。而它之所以能迅速广泛流行开来，是因为这种教学法简单高效，符合语言学习的规律，即便是从未接触过英语的人，通过系统的学习和训练，也能在不依靠国际音标的情况下，达到“见词能读、听词能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。

    在以英语为母语的国家，例如英国、美国等，自然拼读法是孩子在小学阶段的基础教育课程（K-3，即从幼儿园到小学3年级），因为自然拼读是孩子用英语进行阅读和写作的第一步。如今，越来越多以英语为第二语言或外语的国家的教育者们也开始将自然拼读法融入到英语教学中，就是因为认识到自然拼读法作为英语读写启蒙工具的重要性和有效性。传统的英语教学是让孩子用依次记忆单个字母的方法学习英语单词，比如将单词word拆成w-o-r-d四个字母来记忆。孩子不了解字母和字母发音之间的联系，只能机械地、生吞活剥地记单词，记住的是拼写，却无法正确发音，读出单词。错误的学习方法，不仅延误了孩子语言启蒙的敏感期和黄金期，也扼杀了他们的学习兴趣。

    自然拼读法是一种根据语言发音的自然规则归纳而成的学习发音的方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”（即字母音letter sound），以及不同“字母组合”的“发音”，找出相同的音源，进行有条理、有系统地整合，学生通过认读字母及字母组合就可以发出其所对应的发音。经过一段时间的训练，学生就可以在看到单词时下意识地反应其发音，具备了独立音感之后，学生还可以进一步听音辨词。不过，自然拼读法虽然有利于单词的记忆，但它绝不是仅仅为背单词而服务的。

    实际上，自然拼读是阅读的根本。单词是末，阅读才是本。国外有关自然拼读法的教学又叫作“learn to read”，可见其根本任务是教会孩子阅读，是英语作为一门语言的“语文启蒙”。自然拼读法教学的最终目标：搭建起英语单词词形、词音、词义三者间的联系，让拼读规则内化成为孩子无形的阅读能力，并在不断的阅读实践中自我学习和自我提升。这种内化的过程，就是一种语言能力形成的过程。

丽声瑞格叔叔自然拼读法少儿版

适合年龄：幼儿园，小学1-4年级

级别：1-5级，每级含学习用书、活动用书、字母卡、CD音频光盘、CD-ROM互动光盘，学习用书可点读，CD-ROM互动光盘内含有和学生用书配套的互动活动、练习、游戏和瑞格叔叔的视频讲解。

产品介绍：

★ 体系科学、脉络清晰，遵循了学习和认知规律，保证最佳学习效果；

★ 以全语言教学法输入大量真实、准确的英语情境并展开阅读实践；

★ 将音素意识、自然拼读、视觉词三大模块整合学习，并辅以视频、互动活动等多种资源，让教师教得轻松。