小瑞老师最初知道国外重视孩子的语感训练，尤其是对母语为非英语的孩子的语感训练，是从带小朋友参加各种早教活动开始的。

首先是图书馆、书店等机构的各种公益活动。对于不能自主阅读的低龄孩子，加拿大通过各种免费的读书活动、玩具、亲子歌谣等方式把小朋友和家长吸引过来。有专门的老师来组织这种活动，每周一次或者几次。除了读一些内容简单、韵律节奏非常明显的书，更多的是和小朋友们玩互动游戏，儿歌、童谣、动作歌谣是其中的重要内容。

大约从三岁半开始，瑞尔英语小瑞老师的侄女上了一个名为 StrongStart 的早教项目。该项目在公立小学设立早教中心，学校提供半天的教室，教育局指派一名具备专业幼师资格的老师，带领孩子进行一些活动和游戏。

因为当时这家中心的孩子整体都比较小(两岁左右的居多)，所以老师安排的活动和游戏中，朗朗上口的儿歌和童谣是永远的主角。比如：老师戴着手偶，教一个大鳄鱼吃小动物的儿歌，连唱带做。连续多天，孩子们还是要求看。再比如：一个讲 Jenny Mouse 的儿歌，配上老师自制的道具，朗朗上口，还有对颜色、高矮等概念的认知内容。

而这其中最珍贵的，是老师把常用的儿歌都打印了出来，并且有些还制成了光盘，发给家长。像右面这首歌，就是老师每次边唱边做极其搞笑的动作，引得孩子们竞相模仿，每次都是哄笑不止，好不热闹。

此外，为了加强中国孩子的英语学习，当地的侨办还组织了一个名为Mother Goose 的活动，每周一次，也是和大家一起唱儿歌、讲故事。

另外小瑞老师还发现，美国各网站有大量的音视频资源，儿歌的动画、flash等，都是他们非常重视的内容(资源链接附在本书最后的资源汇总中，博客置顶帖子中也有)。在各种早教资源中，韵律节奏的朗朗上口几乎成为这些资源的共同特点。我们国内最近几年引进的一些获奖书籍，比如《Brown Bear Brown Bear, What Do You See》，也具有类似特点。可以说，低龄孩子的韵律节奏训练是英语国家语感训练的最重要一环。

等到小朋友上幼儿园以后，我发现他所在的蒙氏园同样重视以上类型的韵律节奏训练。而我了解最多的，其实是加拿大的小学。正是从那里，小瑞老师深刻地感受到，原来北美英语教育对语感的训练竟然如此重视。

从一年级开始，学校每周给孩子们发放几页纸，上面主要是儿歌、童谣、动作歌谣。

在加拿大，孩子们在阅读之前先是听各种儿歌童谣，然后在上学以后开始学习 Phonics，这种学习也是和儿歌童谣结合起来学的，或者说是把韵律节奏唱出来。到一年级的时候，孩子们开始学习自主阅读了，老师就把韵律节奏的训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一个环节。

真英语，真教育。我是瑞尔英语小瑞老师，如果各位家长觉得小瑞老师的内容对孩子的学习起到一些帮助的话，欢迎点赞评论。另外小瑞老师还建了一个少儿英语经验分享交流群，平时会在群里发布一些干货经验和相关资源如绘本动画、各类电影资源以及儿歌、真题精选等等，感兴趣的家长可以直接添加QQ群：806133660