英文阅读让我们有能力探索更为广阔的世界，理解深藏在另一种语言和文字背后的思想和观念，从跨文化的多元视角看待英文所展现的世界。

　　今天，瑞尔悦读小编跟大家分享孩子英文阅读的进阶规划，从幼儿启蒙时期的绘本亲子伴读，到小学时期桥梁书过渡，再到中学阶段章节书的独立阅读，帮助孩子培养阅读的习惯，逐步进行独立阅读、广泛阅读直至深度阅读。

　　1.阅读启蒙从绘本开始适用龄段：小学低年级

　　绘本被国际公认为最适合独立阅读的启蒙图书。鲜艳的图片配上简单的文字，非常适合亲子伴读，培养孩子独立阅读的习惯。

　　2.从亲子伴读到独立阅读：桥梁书

　　适用龄段：一至五年级

　　桥梁书(Bridging Books)是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，其目的是帮助孩子顺利地从阅读绘本过渡到阅读纯章节书，从亲子伴读过渡到独立阅读。

　　桥梁书内页桥梁书的内容贴近儿童的生活经验，体裁也很丰富，从童话故事、民间传说、儿童小说到儿童诗歌等不一而足。

　　3.独立阅读的开始——进阶章节书

　　章节书是桥梁书的进阶，在阅读一段时间的桥梁书后，我们可以开始鼓励孩子尝试阅读章节书。

　　章节书，顾名思义，全书内容以章节划分，有些书中一章便是一篇文章，也有一些在章节中又划分出小节。这样的划分有两个考量，一方面方便学生分段阅读，减少阅读阻碍;另一方面章节之间的逻辑和连贯让学生完成整本书阅读。随着阅读难度的提高，章节书的插图和色彩也会慢慢地减少，页面基本以黑白为主，文字的编排逐步趋于成人化。

　　章节书也有细致的划分。

　　初级章节书用词轻松，排版疏松，在最大程度上方便孩子在纯文字阅读初期保持一定的耐心和阅读专注度。

　　中级章节书中的文字明显变多，页数多达120页以上，句子结构复杂，阅读理解难度增加。这两类书籍适合小学低年级学生阅读。

　　随着孩子阅读量的增多，阅读难度和深度不断提高，到了小学高年级至初中阶段，高级章节书则更为合适。高级章节书在章节书中最具难度，书籍基本不含插图，文本中的句式更复杂，词汇难度更高，所讲述的故事内容需要学生投入更多的思考。

　　通过章节书的进阶阅读，学生最终会体会阅读的连贯性和整体性，因此章节书的阅读训练和坚持是非常必要的。

　　4.经典原版书目阅读与IGCSE英文阅读

　　在章节书的基础之上，学有余力的学生还可以进行英文经典原版书籍的阅读，为IGCSE英语文学做准备。

　　我们建议学生进行不同文体的阅读，比如小说、非虚构文学、剧作、诗歌等等。当代英文小说可以让学生对当下的社会事务乃至全球事务有广泛的了解。非虚构文学可以让我们加深对英文语言以及其所应用的文本的认知。除此之外，阅读诗歌，感受英文的韵律和节奏，了解诗人的创作背景，深入挖掘隐藏在文字中的诗歌涵义，都可以帮助学生对文本进行多样化的思考。

　　该阶段的英文阅读对学生的英文能力提出了更高的要求，需要学生具备充足的词汇量，进行复杂句式的分析，了解文化背景。

　　反过来，大量的英文原著阅读也会帮助学生积累词汇量，提升阅读流利度，理解英语文学中的多元文化，对不同文化背景进行批判性思考。在此基础之上，学生还会了解文学的价值，欣赏作者发挥写作影响力的不同方式，提高审美，丰富想象力。

　　阅读让每一个人从一本书开始，探索一座丰富的图书馆，感受世界的精彩和内心的丰盈。让我们从暑期阅读挑战开始，保持阅读、享受阅读。更多英文阅读干货分享，可以关注瑞尔悦读成长中心公众号。