如果你有阅读障碍，你可能会发现学习比其他人要困难一些，不要失望悲观!可以通过一些工作和努力练习解决的问题。

　　首先，我们要明白阅读是为了什么?是为了读以致用，读以修为，和读以致乐。儿童阶段，孩子的阅读是为了学习知识，如果阅读跟不上，基本会影响所有学科的理解和学习速度，包括数学科学等等。成人的阅读是为了自我成长，能随着阅读而不断更新变化自己的认知。所以阅读应该成为我们每个人一生中最亲密的朋友。

　　其次，阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。

　　再次，阅读障碍症不应该成为学习的障碍，因为学习知识可以通过用眼读，用手摸(比如盲人)，以及用耳听。有阅读障碍症的孩子，应充分利用耳朵及口语表达力来跟上同学们的学习进度(当然这个需要老师和学校在一定程度上的配合和支持)，此外要慢慢训练阅读能力，重塑阅读启动的脑线路。虽然阅读障碍症是无法根治的障碍，但是它可以被克服且大幅度地提高。

　　最后，克服阅读障碍症的唯一有效途径，恰恰就是阅读，也就是说，孩子读得越多，他的阅读能力越会得到提高。然而提高阅读障碍症孩子的阅读能力，是一件需要很多耐心，坚持，和正向鼓励的工作。父母在孩子的幼小阶段，应该义不容辞地承担起为孩子在学校里奔走，宣传，争取协助和权益的那个角色。父母是孩子幼小心灵的守护者。

　　我们暂且不谈阅读障碍症的孩子在学校里会受益于哪些干预和扶持。我们先看看家长如何能帮助阅读障碍症的孩子提高阅读能力：

　　坚持每日读书给孩子听或者使用听书软件(阅读障碍症的儿童一般喜欢听书，不要剥夺这个让他对读书尚有热情的方式)。

　　坚持每日让他自己阅读。不要刻意地加强难度，可以读简单些的，但是思想丰富的，这会让孩子持续享受阅读。

　　选择印刷字体偏大的故事书。

　　允许孩子重复地独立地朗读他喜爱的书，不断提高阅读的流畅度。

　　帮助孩子挑选他感兴趣的类别书籍(只要愿意读就行)。

　　家长和孩子可以一起朗读书籍，一人一句，或者一人一段，增加趣味性，并形成每日习惯。

　　让孩子独立阅读之前，和孩子交流下故事的梗概，帮助他自己阅读时更轻松的理解。

　　孩子在朗读的时候，通过问问题启发孩子发现自己的阅读理解失误，而不是生硬地去纠正。

　　可以借助一些互联网学习软件或者相关的益智游戏来加强阅读能力，每日不超过半小时。

　　养成每日朗读的习惯。

　　最重要的：庆祝孩子的每一点进步，以及常常地赞美。

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