众所周知，孩子学习英语，效果最好的是在自然语境中，因此家长对孩子说英语，是最好的启蒙方式。这也是我经常提及让家长和孩子一起学习，持续成长的原因所在。

　　不过，在和多位家长交流之后，我发现那些选择自鸡的家长，从最开始的信心满满到见了五花八门的儿童英语启蒙理论和方法后，变得浮躁且盲目。

　　那么儿童英语启蒙到底该是什么样的呢?该如何给孩子做好英语启蒙呢?

　　今天的内容，小瑞就想和大家好好聊聊儿童英语启蒙最常见的一些误区，以及如何进行高效儿童英语启蒙?

　　一、家长英语不好，不敢开口

　　这是家长们存在最多的错误观念。

　　但凡是接受过大学教育的家长，不管有没有考过四六级，怎么着也得有个3000左右的词汇量。

　　而在平时的口语交流当中，其实只需要5000个左右的常用词汇就可以相对顺利地和外国人进行生活上的交流和对话。

　　那跟两三岁孩子交流的时候，需要多少词汇呢?肯定比5000词汇要少很多。

　　而家长们也常常忽略了语言学习的一个关键点——交流。这其实是找大量资源给孩子听和看都比不上的。

　　二、不着急学英语

　　孩子还小，学了也是白学?

　　然而小瑞根据二语习得理论以及查阅资料之后发现，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。

　　人类大脑中掌管语言学习的“布洛卡斯”区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。

　　三、学英语=背单词

　　以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，是不切实际的。

　　虽然学习英语的难点是积累词汇，但会背多少单词并不是衡量学好英语的标准。

　　中国学生的词汇缺口是很大的，但多数孩子都处在背单词并不会运用的状态。

　　而美国孩子积累单词的过程是和阅读密切联系在一起的，他们不是单一地学单词、背单词，而是在听故事、读故事、学知识的愉快过程中完成的。

　　家长们也应该在日常的生活中，让孩子把记得的单词运用起来。

　　四、单词都不认识几个，白学了

　　小瑞在和家长交流时，经常收到他们的吐槽：

　　“孩子在机构学了半年，除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。”

　　“学了一年，都不认识几个单词，问她学了啥她也说不出来。”

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　　实际上，孩子在学习新的语言时，必然要经历一个沉默期。学几个月就要求孩子能说会写，不会说就是没效果，这是错误的。

　　我们每个家长必须要有这个认识，有心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是批评和中途放弃。

　　五、给孩子读英文读物

　　3岁以前进行亲子阅读，切忌把单词看的太重，甚至可以忽略字词，重点去感受绘本的意境。

　　国外书籍可完全不在英文字上，绘本图画的内容感受对孩子的成长更重要，切忌按照原文读句子(如果发音不标准)，要求孩子完全理解，要求过高，反而弄巧成拙。

　　说了那么多的误区，那家长该怎么做呢?小瑞也在这里给大家总结了一些建议：

　　1.做好儿童启蒙教育

　　首先，抓住时机，做好儿童启蒙教育。3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个时候让孩子学习英语是最佳的。

　　7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语思维系统。

　　为了有效把握住孩子学习语言的最佳时期，针对孩子年龄特点，营造适合年龄特征的不同的教学氛围，有的放矢，做到以高效率帮助孩子打开英语学习之门。

　　2.培养语感和英语思维模式

　　培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，尽量创造机会让孩子说英语。

　　单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科。不要翻译，不要背语法。语言是一个整体，不要拆开成零件来学习。

　　3.耐心度过沉默期

　　不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。

　　这个时候营造全英文交流环境就体现的至关重要了。活跃轻松的课堂氛围、全英文的交流环境、专业的外教老师，不仅仅是最大限度的加大英语接触，更是让孩子有开口说英语的勇气与自信,沉默期将会大大缩短。

　　在儿童英语启蒙方面，家长需要注意的地方还有很多，更多学习方法和经验资源，可以关注瑞尔素质成长中心公众号。