“背单词”，是英语学习中不可或缺的环节之一，对于刚刚学习英语的孩子而言，背单词更是每天都需要完成的功课。那么如何能够让这件枯燥无味的事情变得好玩又有趣，令孩子从被动参与到乐享其中呢?瑞尔英语小瑞老师今天就为各位宝爸宝妈们支上几招。

　　——把背单词变成玩游戏

　　1、与其他学科相结合

　　美国小学从三年级开始，语文和数学老师才会分开担任，正是因为有这种不分科的传统，所以他们很多知识的学习是比较融合的。像是拿单词来算数的小活动，实际上就是个数学练习：

　　假设元音=5分，辅音=2分，算算每个单词的分数。特别适合孩子背单词累了的时候，给他换种方式调节下，但依然还是在学习。背单词是一件很严肃的事，但并不意味着要用严肃的方式去学习。

　　2、与孩子进行谜语互动

　　这种方式很适合家长帮助孩子复习单词时互动使用，让孩子出题，由家长来猜。如果能想出一个以这个单词为谜底的谜语，那家长可以给孩子一些小小的奖励，因为这证明孩子已经是完全掌握理解相关的词语了。比如“baby“，可以说“我很可爱，我饿了就哭，吃饱了就睡，猜一种动物”，要是再猜不出来，就加个提示“我要用纸尿片”。

　　这种方式不仅能令孩子感到“背单词”是件有趣的事，还能够加强孩子与家长之间的互动。

　　3、传球练拼读

　　同样适合家长和孩子一起玩的游戏，找一个比较轻的玩具球，说定一个单词，比如“boat”，然后开始相互传球，每次接到球之后需要说出这个单词的下一个字母。

　　在瑞尔英语的课堂上，老师会通过许多有趣的游戏和活动及电子积木，激发孩子兴趣，引导孩子在玩乐中学习，寓教于乐，让孩子爱上学英语。

　　——好记性不如烂笔头

　　把单词写下来是帮助记忆的好方法，但如果只是不停地抄写那就太过太枯燥了，因此可以尝试以下几种方式，例如：

　　1、单词字母的分解搭建

　　单词是由字母组成的，这样的分解过程可以帮助孩子非常形象地记住每个字母在单词中位置。

　　2、单独标记元音

　　元音是单词最重要的组成部分，就像单词的骨骼一样， 而彩色比黑白更容易刺激大脑进行组织和记忆，用不同的颜色标注出元音，感觉整个单词的骨骼就被拎起来了。

　　3、用颜色区分音节

　　和上面的方法类似，不过这次不是拎骨骼，而是把单词按照读音(也就是音节)分为不同的几部分，用不同的颜色标注出来。这样的好处是，只要能记住这个单词的读音，就能大概拼写得出来，比如“九月”，Sep-tem-ber。

　　当然，如果孩子不确定该怎么拆分音节，可以先查查字典。

　　关于把单词书写成不同颜色形状的玩法还有很多，比如把字母写得很 “silly”(傻傻的、怪怪的)，用不同颜色的笔把单词写成彩虹色，字母全写成大写……其目的都是希望孩子能多写几遍，写多了也就容易记住了。

　　4、重组单词中的字母，看看能拼出多少其它的单词

　　比如Sister里面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest……这其实是一个复习回顾的过程。学习新单词的同时，把以前学过的也巩固一下。

　　——活学活用胜过死记硬背

　　1、查字典

　　学习单词最重要的是理解其中的意义，而不只是单纯地知道读和写。这时字典就能派上用场了，因为字典里会有单词的解释和它的使用例句，能让孩子知其然而知其所以然。

　　在遇到生词时，家长们可以先引导孩子试着自己查找字典，将字典中显示的释义记录下来，然后根据释义和单词组成一个完整的语句。

　　这里小瑞老师需要提醒一下各位家长，最好让孩子使用电子词典或者带点读功能的字典。英语母语国家的孩子因为长期生活在英文环境，当他看到一个单词，比如printer，可以根据自然拼读的规律或者音标拼出个大概的读音，然后马上就能和平时经常听到的、说到的“打印机”对应起来，就知道它该怎么读了。而没有这个语言环境的话，则需要一个正确的读音输入源。

　　2、建立自己的单词库，温故知新

　　和前面有一个方法类似，也是帮助孩子在学习新单词时复习旧单词，但这次不是拆分字母，而是联想。

　　以单词为中心，像织一个蜘蛛网一样，把和它相关的单词一网打尽。比如由apple(苹果)可以想到fruit(它是一种水果)，sweet(甜的)，red(红的)，fall(秋天苹果会成熟)，soil(种苹果树需要泥土)，worm(虫子，苹果里可能会吃出虫子)……

　　由于英语并非许多孩子的母语，并且传统的学习方式也相对枯燥无聊，因而他们在学习的过程中难免会感到厌倦和抗拒，但越是如此，家长和老师们便越要不断尝试新的方式，让“学英语”、“背单词”这件事不再枯燥乏味，同时也让孩子沉浸其中，进而学以致用。