小学期间将英语学好能够为将来进一步学习英语打下良好的基础，小学的学习内容大部分都比较简单。但有些孩子对英语学习有抗拒心理，从而导致学习效率不高，进度缓慢，并且容易走进误区，那么在英语学习的过程中需要警惕哪些误区呢?瑞尔英语小瑞老师来为您解答。

　　误区一：背单词只能靠死记。

　　我们所熟知的汉语是以象形文字为基础，但英语不同，英语作为一种表音的文字，大部分词汇都是由二十六个字母按照某种规律进行排列而组成的。在小学阶段，我们应该主要引导学生们对汉语与英语的学习方式加以区分，找到科学、正确的学习方法，而非督促他们对课本上的单词死记硬背，抓不住两种语言的区别，再努力背单词也是事倍功半。

　　误区二：学语法看语法书就可以了。

　　很多孩子都是在小学阶段首次接触英语这门语言，一本厚厚的、系统的语法书很容易打消他们学习英语的积极性，但语法作为英语学科的重要组成部分，是不可或缺的。那么语法学什么、该怎么学语法呢?要知道，最早的语法书可以往前追溯两百年，很多古老的、传统的语法知识结构已经更替，新的表达方式和语法结构也已经诞生，只看语法书，会使语法学习变得枯燥、晦涩，是完全不适合小学生的。因此，对没有英语基础的小学生来说，从句子的大结构分析语法是较为轻松的一种学习方式，而大结构基本分为主谓宾结构、主系表结构和There be结构。通过对这三种句型结构加强练习，能够使英语表达更加多样和自然。

　　误区三：会念单词就代表发音正确。

　　单词发音正确，并不代表将该单词放在特定的语境或句子中时，其语音语调也是正确的。单词虽然有重读音节，但是句子却有好几种常用语调。对于小学生而言，只需要掌握主要的发音语调即可，练习时可以联想汉语的四种声调，将两者配合就可以快速掌握语音语调的规律和习惯了。

　　学海无涯，学习一门新的语言是任重而道远的，学习者应警惕误区，少走弯路。