通常，同学们在FCE阅读长难句时，习惯于将其翻译成中文，然后通过理解译文去理解英文。这样的阅读习惯无可指摘，毕竟中文是大部分同学的母语。

　　在这样的理解英文长难句的过程中，大部分学员会遇到以下两个难点：

　　1. 反复回读句子。英文长难句顾名思义，第一个特点就是长。很多同学在理解句子的时候，习惯先看完整个句子再去翻译、理解。但是，往往读到句子后半部分的时候，已经忘记句子前半部分了，可能要经历好几次回读才能把握句子含义，因此出现低效理解英文长难句的问题;

　　2. 错误理解句子。英文长难句顾名思义，另一个特点就是难。这主要体现在中英文语序不同，中文修饰语往往出现在被修饰语之前，英文修饰语往往出现在被修饰语之后，于是，很多同学在调整语序的过程中，要么错误理解修饰语所修饰的对象，要么马虎调整语序导致理解发生偏差，因此出现错误理解英文长难句的问题。

　　针对上述两个问题，瑞尔英语小编建议考生在训练阅读英文长难句的时候，遵循以下三个原则：1、从左到右;2、划分意群;3、理清关系。

　　从左到右的原则要求我们在阅读的过程中眼睛阅读到哪里，嘴巴就翻译到哪里，大脑也就理解到哪里，这样就能避免回读，提升阅读速度。

　　如果我们要做到从左到右同步理解句意，那么就要求我们在阅读过程中能够即时将句子划分为更小结构的意群，降低理解难度。

　　当我们理解各个意群的意思之后，我们需要利用一些中文衔接词将意群之间的关系表达出来，精确理解句意。以上就是这三个原则的各自作用与内在关系。

　　因此，落实到具体操作层面，我们需要熟悉把握两点：了解意群类型与熟悉中文衔接。

　　我们所谓的意群，能够表达部分完整意思的若干个单词。在英文中，意群可以分为两大类型，即短语(Phrases)与从句(Subordinate Clauses)。为了更好地了解二者，我们先从最简单的词性(Parts of Speech)入手。

　　英文词性可以分为八种，即名词、代词、形容词、动词、副词、介词、连词、语气词。其中，由于语气词在英文正式文体中几乎不出现，所以我们可以暂且忽略它。名词和代词在句子中主要充当主语和宾语(名词在介词后面叫做介词宾语，在动词后面叫做动词宾语)。形容词用来修饰名词

　　副词主要修饰动词(当然，副词也可以修饰形容词乃至整个句子)。介词和名词构成介词词组，介词词组起到形容词或者副词的作用;连词和句子构成从属句子，从属句子起到副词、名词和形容词的作用。

　　了解词性在英文句子中的作用之后，我们就可以来了解一下短语与从句的类型与作用。短语可以分为介词短语、名词短语和动词短语。介词短语正如前文所述，由介词和名词构成，起到形容词和副词的作用。

　　名词短语也叫做同位语，我们可以借用代词来帮助理解名词短语。代词用来指代名词，从而提高表达的效率，名词短语用来解释名词，从而降低理解的难度。动词短语指的是长相类似动词实则起到名词或者形容词作用的成分。

　　在这三组短语中，比较难以把握的是动词短语。动词短语可以细分为分词短语、动名词短语与不定式短语。其中，分词短语又可以再细分为现在分词与过去分词。

　　分词短语只能充当形容词成分，现在分词的形式就是动词ing形式，与其所修饰的名词之间构成主动关系，即该类似动词的动作由被修饰语发出;过去分词的形式就是动词ed形式，与其所修饰的名词之间构成被动关系，即类似动词的动词由被修饰语承受。

　　动名词短语只能充当名词成分。由于其形式也是动词ing形式，因此容易和现在分词发生混淆，尤其是出现在句首的时候。如果句首存在动词ing形式，那么迅速往下扫读，通常在遇到第一个逗号之前，如果没有出现谓语动词，那么此时动词ing形式往往是现在分词短语，修饰句子的主语(主语往往出现在第一个逗号之后);如果出现谓语动词(往往是动词第三人称单数的形式)，那么此时动词ing形式往往是动名词短语。

　　不定式短语既能够充当形容词成分，又能充当名词成分。由于其形式是动词的to do形式，因此容易和由to引导的介词结构发生混淆，尤其是二者都是充当修饰成分的时候。

　　其实区分二者的方法特别容易，如果to之后是动词原形，那么此时就是不定式短语;如果to之后是名词，那么此时就是介词结构。另外，如果不定式短语充当形容词成分，往往表达被修饰词的功能或者目的;如果不定式短语充当名词成分，往往表达所描述的动作还未发生。

　　以上就是瑞尔英语小编为大家整理的关于FCE英语阅读考试长难句讲解，希望对大家有所帮助。

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