开启中英文阅读之旅
一、布罗卡斯区理论：十九世纪，有一位叫布罗卡斯的法国神经解刨学家经过系列研究，得出结论:人的大脑中有一专门负责语言的区域。后来科学家就把大脑中专门负责语言的这一区域称为布罗卡斯区。1996年，美国科学家证实了布罗卡斯区的存在，并且发现布罗卡斯区在幼儿时期(1到3周岁)开始发育，2-4岁快速发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。所以4-12岁，是这个区域的灵敏期，此时被存储的语言会被大脑认为是"母语"也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡"区会关闭，此时再学语言，大脑会将这些语言存储在记忆区，运用时就不再那么自如灵活了:这时当你再产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕一圈，绕到记忆区，然后在记忆区提取，然后再说出来。
因此，教育学家把4-12岁成为语言关键期，这一时期习得的语言将成为母语，未来可以灵活运用。
0岁（胎教）：歌曲歌谣、绘本、动画片+英文电影、电视剧等+英文小说（有英文基础的宝妈）
0-1岁：孩子处于事物的初步认知阶段，听英语童谣、进行指物训练，童谣、卡片、生活中的实物等，和汉语认知是一致，可以参看早教相关的介绍。
听：童谣
读： 4个月前主要是黑白图案，4个月后才逐渐享受红、黄、蓝等颜色鲜明的图片
书：卡片（贴在孩子容易看到的地方）、床挂书、布书、洗澡书、硬纸板书等，后期可以读洞洞书、推拉书以及游戏绘本等创设感知书的魅力，初步阅读。
看：看生活中的场景与物品，与孩子沟通（以单词、短语为主）
宝妈技巧：
1.语速柔和、语速稍慢、带有韵律感读给宝宝听，后期孩子认知逐渐好，就要变换声调去给孩子读，吸引孩子的注意力，边读边观察孩子，让孩子更多参与；有时要边读表演。宝妈读不了，可以用点读笔，宝妈和宝贝一起学，带着孩子指认图片，进行情境对应。
2.给宝宝读时，一定让宝宝看到你灿烂的笑脸。
3.阅读时，抱抱宝宝，摸摸宝宝，亲亲宝宝
4.阅读时选宝宝心情好的时候
5.重复，添新！重复，添新！
6.要布置阅读区域，从墙到书架。
1-2岁：孩子的认知能力逐渐加强，已经能够蹒跚走路，手的动作已经很灵活了，有了初步的想象力和记忆力，语言也开始发育了。
听：歌曲歌谣
说：引导孩子说些简单韵律的童谣等，说些直观物品或人物单词等，有英语基础的宝妈宝爸可以和孩子多互动。
读：由立体的图书、玩具书逐渐过渡到有语境的图书，且与身边事物相结合的内容。RAZ（AA,A）海尼曼(GK) ，maisy等。
看：多变换场景让孩子去多观察、多体验。
2-3岁：孩子的认知得到了充分发展，有一定的观察和初步的思考能力，注意力能持续到10-30分钟，记忆力可以持续到1-2个月之久，想象力也得到蓬勃发展。动作、情绪、感知都有了很好的发展，3岁的宝贝，经常让我们有意外的惊喜：小大人了！
听：歌曲歌谣、绘本故事、动画片。
说：一起分享绘本或动画，唱英文歌谣
读：RAZ（B-D）、海尼曼(GK、G1)及甜心英语、廖彩杏部分简单绘本等很多有趣、很经典的亲子英文绘本等。
看：英语互动节目及一些动画（最好和书配套的），有趣的，如maisy，小猪佩奇等
五、宝宝越来越能吸纳“有益的道理”了，跟宝宝多阅读有趣又有益的故事书，奠定宝宝的性格基石。
七、宝宝对所有事物都要刨根究底地问个没完没了，可用文少，图大、细节清晰型的科普书，引导宝宝学会探索，保持旺盛的求知欲
